- Pouk
- Za starše
- O šoli
- Svetovalna služba
- Prehrana
- Knjižnica
- Projekti
- Kontakt
Izbor obveznih izbirnih predmetov bo potekal preko portala Lopolis (https://www.lopolis.si/) od srede, 1. 4. 2026, do srede, 8. 4. 2026.
Obvezni izbirni predmeti so način prilagajanja šole individualnim razlikam in interesom učencev. So priložnost, da učenci ob lastni izbiri teh predmetov poudarijo in razvijajo svoje močne strani in sposobnosti ter se pri njih dokažejo. Učenci se lahko za določen obvezni izbirni predmet odločajo tudi z vidika nameravanega nadaljnjega šolanja.
Obvezni izbirni predmeti so vključeni v predmetnik tretjega vzgojno-izobraževalnega zavoda, to je v 7., 8. in 9. razred. Šola mora ponuditi pouk najmanj treh obveznih izbirnih predmetov iz družboslovno-humanističnega sklopa in najmanj treh obveznih izbirnih predmetov iz naravoslovno-tehničnega sklopa. V okviru družboslovno-humanističnega sklopa mora šola ponuditi tujega jezika, nekonfesionalni pouk o verstvih in etiki ter pouk retorike.
Učenec izbere 2 uri obveznih izbirnih predmetov na teden, lahko tudi 3, če s tem soglašajo njegovi starši.
Učenec ima možnosti naslednje izbire in kombinacije:
Istega obveznega izbirnega predmeta učenec ne more izbrati večkrat, razen če gre za nadaljevalne izbirne predmete (npr. tuji jezik, likovno snovanje …).
Učenec lahko izbere obvezne izbirne predmete le iz enega sklopa, a mora pri tem zadostiti obsegu dveh ali treh ur na teden.
Pouk obveznega izbirnega predmeta je na urniku eno uro na teden, razen tuji jezik, ki je na urniku dve uri na teden. Določene vsebine nekaterih predmetov lahko potekajo izjemoma tudi strnjeno izven rednega urnika (obisk ustanov, ekskurzije, tabori itd.) ali v obliki blok ur na 14 dni. Obiskovanje pouka obveznih izbirnih predmetov je obvezno. Obvezni izbirni predmeti se ocenjujejo s številčnimi ocenami od nezadostno (1) do odlično (5).
Če učenec izbere dva obvezna izbirna predmeta, se ocenita oba in se zaključna ocena obeh predmetov vpiše v spričevalo. Če učenec izbere tri predmete, se ocenijo vsi trije predmeti in se vse tri zaključne ocene vpišejo v spričevalo.
Učenec napreduje v naslednji razred le, če ima vse predmete, tudi obvezne izbirne predmete, ocenjene s pozitivno zaključno oceno.
Učenec 7., 8. in 9. razreda, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je lahko na predlog staršev oproščen sodelovanja pri obveznih izbirnih predmetih. O oprostitvi odloči ravnateljica.
Starši posredujejo pisno vlogo, ki je objavljena na spletni strani šole in ji priložijo potrdilo o vpisu v glasbeno šolo z javno veljavnim programom. V vlogi se zapiše, če želijo, da je učenec oproščen pouka obveznih izbirnih predmetov v celoti ali le v obsegu ene ure tedensko. V primeru naknadnega vpisa v glasbeno šolo z javno veljavnim programom starši posredujejo vlogo najpozneje do 31. avgusta 2026.
Vlogo za oprostitev obiskovanja obveznih izbirnih predmetov najdete na tej povezavi.
Učenci se v skupine obveznih izbirnih predmetov razvrstijo do začetka novega šolskega leta. Skupino še lahko zamenjajo do vključno 15. 9. 2026, a le pod pogoji, da je v skupini, kamor želijo, še prostor, da se urnik nove skupine sklada z urnikom učenca, in da prestop ne pomeni ukinitve skupine obveznega izbirnega predmeta. Prošnjo za spremembo obveznega izbirnega predmeta pošljejo pomočniku ravnateljice na e-naslov damjan.pers@voranc.si.
Od 16. 9. 2026 zamenjave niso več možne.
| Predmet | Kdo ga lahko izbere? |
| Etnologija – Kulturna dediščina in načini življenja | Učenci 8. razreda |
| Gledališki klub | Učenci 7. razreda |
| Latinščina I | Učenci 7. razreda |
| Latinščina II | Učenci 8. razreda |
| Latinščina III | Učenci 9. razreda |
| Likovno snovanje I | Učenci 7. razreda |
| Likovno snovanje II | Učenci 8. razreda |
| Likovno snovanje III | Učenci 9. razreda |
| Literarni klub | Učenci 7. razreda |
| Nemščina I | Učenci 7. razreda |
| Nemščina II | Učenci 8. razreda |
| Nemščina III | Učenci 9. razreda |
| Raziskovanje domačega kraja in varovanje njegovega okolja | Učenci 9. razreda |
| Retorika | Učenci 9. razreda |
| Šolsko novinarstvo | Učenci 8. in 9. razreda |
| Turistična vzgoja | Učenci 8. razreda |
| Verstva in etika I | Učenci 7., 8. in 9. razreda |
| Predmet | Kdo ga lahko izbere? |
| Informacijsko opismenjevanje | Učenci 9. razreda |
| Izbrani šport – odbojka | Učenci 9. razreda |
| Multimedija (Računalništvo) | Učenci 9. razreda |
| Računalniška omrežja (Računalništvo) | Učenci 8. razreda |
| Sodobna priprava hrane | Učenci 8. razreda |
| Sonce, Luna in Zemlja (Astronomija) | Učenci 7., 8. in 9. razreda |
| Šport za sprostitev | Učenci 8. razreda |
| Šport za zdravje | Učenci 7. razreda |
| Ustvarimo svojo aplikacijo (Računalništvo) | Učenci 7. razreda |
ETNOLOGIJA – KULTURNA DEDIŠČINA IN NAČINI ŽIVLJENJA
Učiteljica: Petra Ovčar
Razred: 8. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Namen predmeta je poznavanje kulturnih oblik in vsakdanjega načina življenja. Pri tem učenci spoznavajo razmerje med oblikami kulturne dediščine in sodobnim življenjem. Spoznavajo kulturo v lokalnem kulturnem okolju, kulture narodnih manjšin in priseljencev v Republiki Sloveniji ter tudi način življenja drugih narodov in ljudstev. Predmet prispeva k spoznavanju in spoštovanju kulturne dediščine ter k oblikovanju zgodovinskega spomina in identitete, ki so podlage za medkulturno sporazumevanje, strpnost in spoštovanje. Učenci pridobijo poglobljena znanja o razmerju med posameznikom, družino, skupnostjo in narodom ter njihovimi kulturnimi in naravnimi okolji.
Pri predmetu bomo skušali pokazati možnosti, ki jih odpira kulturna dediščina za nove življenjske izkušnje ter možnosti za odpiranje novih znanj, inovativnosti, veščin, poklicev itn. in z načini življenja v preteklosti pokazati tudi koristne izkušnje za sodobnost. Razvijali bomo sposobnosti najširšega razumevanja kulture.
GLEDALIŠKI KLUB
Učiteljica: Nika Žunič
Razred: 7. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Pri izbirnem predmetu gledališki klub učenci vstopijo v svet odra, igre in domišljije. Namenjen je učencem, ki jih zanima gledališče, nastopanje ter ustvarjanje z besedo in telesom.
Učenci spoznajo, kako nastane gledališka predstava – od besedila do odra. Preizkusijo se v improvizaciji, dramatizaciji krajših besedil, recitaciji in deklamaciji, ob tem pa raziskujejo, kako lahko z glasom, gibanjem in mimiko pripovedujejo zgodbe. Veliko prostora je namenjenega igri, sodelovanju in ustvarjalnosti, kjer ideje nastajajo skupaj in se razvijajo skozi vaje ter pogovor.
Pri predmetu učenci odkrivajo tudi zakulisje gledališča: kdo vse sodeluje pri predstavi, kako igralci pripravljajo vloge in kako nastane gledališki dogodek, ki ga gledalci vidijo na odru. V okviru predmeta si ogledajo tudi gledališko predstavo ter spoznajo izkušnje ljudi, ki delajo v gledališču.
Cilj predmeta ni priprava velike predstave, temveč raziskovanje gledališča skozi igro, domišljijo in sodelovanje. Učenci pri tem razvijajo samozavest, jasno izražanje, pogum za nastopanje ter občutek za umetnost.
Gledališki klub je primeren za vse, ki radi nastopajo, pripovedujejo zgodbe, uporabljajo domišljijo – ali pa želijo premagati tremo in odkriti, kaj vse se lahko zgodi, ko stopijo na oder.
LATINŠČINA I, II, III
Učiteljica: Tea Kranjc
Razred: 7., 8. in 9. razred
Obseg: 2 uri na teden oziroma 70 (7. in 8. razred) / 64 (9. razred) ur na leto
V devetletki ima latinščina status obveznega izbirnega predmeta v zadnjem triletju.
Učenje latinščine na zgodnji, osnovnošolski stopnji je izjemnega pomena predvsem za humanistično vzgojo. Z njim si učenec med drugim razvija:
Z učenjem latinščine učenec med drugim spoznava:
Osnovnošolski učni program za latinščino je zasnovan tako, da pomeni samostojno, zaključeno celoto, hkrati pa je lahko tudi osnova za nadaljevalno učenje v klasični gimnaziji.
LIKOVNO SNOVANJE I, II, III
Učiteljica: Alenka Ložar Borko
Razred: 7., 8. in 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 (7. in 8. razred) / 32 (9. razred) ur na leto
Izbirni predmet likovno snovanje 1 je namenjen učencem 7. razreda, ki radi ustvarjajo. Vsebine izbirnega predmeta dopolnjujejo vsebine iz rednega predmeta likovne umetnosti. Učenci se poglobijo v različne risarske, slikarske in kiparske naloge. Posvetijo se modnemu oblikovanju, kaligrafiji, sodelujejo pri različnih natečajih in projektih.
Pouk običajno poteka po dve uri vsak drug teden v likovni učilnici ali izven nje (odvisno od naloge).
Pouk izbirnega predmeta likovno snovanje 2 je namenjen učencem 8. razreda, ki želijo poglobiti znanje likovne umetnosti. Seznanijo se z različnimi ustvarjalnimi nalogami, ukvarjajo s poslikavo na steno, risanjem s svetlobo, sitotiskom itd. Obenem iščejo svoj lasten izraz v slikanju in načrtovanju ter izvedbi likovnih zamisli.
Pouk običajno poteka po dve uri vsak drug teden v likovni učilnici in tudi izven nje.
Izbirni predmet likovno snovanje 3 je namenjen učencem 9. razreda, ki želijo nadgraditi znanje likovne umetnosti. Učenci se seznanijo z zlatim rezom, prostorskim oblikovanjem, povezave kipa z ambientom in se ukvarjajo z drugimi ustvarjalnimi nalogami in projekti. Učenci se pri pouku posvetijo tudi risarskemu in slikarskemu izražanju.
Pouk običajno poteka po dve uri vsak drug teden v likovni učilnici in tudi izven nje.
LITERATNI KLUB
Učiteljica: Petra Ovčar
Razred: 7. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Izbirni predmet literarni klub ponuja možnost, da učenec spoznava in razvija zanimanje za sprejemanje različnih književnih zvrsti, predvsem pa pozitiven odnos do branja in pisanja.
S pomočjo prebranega in povedanega bodo učenci spoznavali druge kulture, si tako širili svoje obzorje in posredovali svoje vtise. Ukvarjali se bomo z branjem besedil, razpravljali o njih ter hkrati poglabljali svoje literarno znanje. Ob izbranih besedilih bomo postopoma razvijali zmožnost kritičnega razmišljanja. Učenci bodo upovedovali svoje stvaritve domišljijskih svetov in se ustvarjalno odzivali na prebrano. Zajadrali bomo v bralne svetove, sodelovali z Društvom Bralna značka in drugimi ustanovami, spremljali natečaje, pripravljali razstave, sodelovali pri različnih projektih ipd. Če bo možno, bomo obiskali kakšen knjižni sejem, kulturno ustanovo ali knjižnico.
Predmet se bo povezoval tudi z drugimi predmeti in področji (npr. s šolskim novinarstvom, tujimi jeziki, zgodovino, geografijo, likovno in glasbeno umetnostjo, knjižnično vzgojo, itd.).
NEMŠČINA I, II, III
Učitelj: Damjan Perš
Razred: 7., 8. in 9. razred
Obseg: 2 uri na teden oziroma 70 (7. in 8. razred) / 64 (9. razred) ur na leto
Nemščina je triletni obvezni izbirni predmet v 7., 8. in 9. razredu, ki se izvaja dve uri tedensko. Učenec lahko po enem ali dveh letih učenja nemščine izstopi. Z učenjem nemščine lahko začne tudi v 8. ali 9. razredu, če ima ustrezno predznanje.
Učenci, ki uspešno zaključijo šolanje v osnovni šoli in s tem tudi triletno učenje nemščine kot obveznega izbirnega predmeta, lahko v gimnaziji nadaljujejo z učenjem nemščine po modulu B, to je nadaljevalni drugi tuji jezik.
Pouk nemščine je usmerjen k učencu, njegovemu jezikovnemu razvoju in postopni samostojnosti ter temelji na razvijanju vseh štirih jezikovnih sposobnosti: slušnega in bralnega razumevanja ter ustnega in pisnega sporočanja, pri čemer učenci sočasno spoznavajo družbeno- kulturno ozadje različnih nemško govorečih skupnosti. Dopolnjuje se z možnostjo opravljanja nemške bralne značke (v 7., 8. in 9. razredu) in sodelovanja na tekmovanju osnovnošolcev s področja nemščine (v 8. in 9. razredu).
Pouk je dodatno obogaten s ponudbo izvedbe enodnevnih ekskurzij (7. razred) in (tridnevnih) jezikovno-zgodovinskih taborov (8. in 9. razred) v nemško govoreče dežele.
RAZISKOVANJE DOMAČEGA KRAJA IN VARSTVO NJEGOVEGA OKOLJA
Učiteljica: Rosana Uršič
Razred: 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 32 ur na leto
Izbirni predmet raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega okolja je namenjen učencem 9. razreda. V 9. razredu se učenci pri rednem pouku geografije seznanijo s Slovenijo kot svojo domovino, pri izbirnem predmetu raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega okolja pa učenci spoznavajo posebnosti življenja v Ljubljani. V okviru izbirnega predmeta bomo na različne načine spoznavali življenje v mestu in njeni ožji ter širši okolici.
Preučevali bomo naravnogeografske in družbenogeografske značilnosti domačega kraja, poseben poudarek je na varstvu okolja ter na varstvu naravne in kulturne dediščine v domačem kraju.
Pouk pri predmetu je usmerjen v aktivno delo učencev. Učenci raziskujejo z metodami terenskega dela, kot so opazovanje, primerjanje, kartiranje, anketiranje, orientiranje, spoznavanje lokalnih običajev in podobno.
Poznavanje domačega kraja bomo nadgradili še s strokovno ekskurzijo v eno izmed petih naravnogeografskih enot Slovenije in/ali v zamejstvo.
RETORIKA
Učiteljica: Nastja Radoš
Razred: 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 32 ur na leto
»Govorjenja se naučimo le z govorjenjem.« (CICERO)
Retorika je veščina, ki nas v različnih oblikah in obsegu spremlja skozi celotno človeško zgodovino. Ker nas govorjenje spremlja na različnih področjih našega življenja, bodo pridobljene tehnike argumentiranja in izražanja lastnih mnenj povezovala znanje različnih šolskih predmetov. Pouk retorike bo tako sledil načelom medpredmetnega povezovanja. Učenci bodo izboljšali svoj javni nastop in se skozi pet tematskih sklopov urili za pridobivanje znanja za prepričljivo ter strukturirano argumentiranje lastnih prepričanj, kar jim bo koristilo ne le pri pripravi šolskih predstavitev, temveč tudi pri vsakdanjem sporazumevanju in samozavestnem izražanju svojih stališč.
Učenci bodo vadili, kako samostojno in kritično oblikovati ter izražati svoja stališča. Pouk bo v učilnci potekal preko pogovorov, dialogov, debat in javnih nastopanj. V šolskem letu mora vsak učenec pridobiti najmanj dve oceni, in sicer eno za samostojen govorni nastop, eno pa za analizo (razčlenitev) govora ali izvedbo debate. Udeležili se bomo vodenega ogleda RTV SLO in SNG Drame Ljubljana.
Pri pouku retorike pričakujemo učence, ki obvladajo javno nastopanje in so pripravljeni deliti svoje strategije za pripravo in izvedbo (govornega) nastopa. Prav tako bomo veseli učencev, ki se že samo ob misli na govorni nastop ustrašijo, da jim pomagamo pri usvajanju tehnik za dober način argumentiranja in podajanja informacij.
ŠOLSKO NOVINARSTVO
Učiteljica: Nika Žunič
Razred: 8. in 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 (8. razred) / 32 (9. razred) ur na leto
Izbirni predmet Šolsko novinarstvo je enoletni izbirni predmet, namenjen vsem učencem 8. in 9. razreda, ki jih zanima svet raziskovanja in ustvarjalnega izražanja.
Šolsko novinarstvo učencem omogoči, da stopijo v čevlje novinarjev, opazujejo dogajanje okoli sebe in iščejo zanimive zgodbe. Izbirni predmet odpira prostor raziskovanju vsega, kar učence že zanima in jih nagovarja, da temo podrobneje raziščejo.
Ob tem spoznajo, kako novinarji v resničnem svetu pridejo do informacij ter zakaj so pri novinarskem delu pomembni radovednost, dobra vprašanja in preverjanje virov.
Predmet odpira tudi vprašanje, kdo je novinar in kakšna je njegova odgovornost. Učenci se seznanijo z delom znanih svetovnih novinarjev ter ob tem razmišljajo, zakaj je v novinarstvu pomembno govoriti resnico, spoštljivo poročati o ljudeh in dogodkih ter o teži, ki jo lahko ima neprevidno širjenje informacij.
Poseben poudarek je namenjen tudi vlogi, ki jo ima umetna inteligenca na vseh področjih življenja, kako se prepleta z mediji, ki dobivajo povsem novo podobo … Le kaj bi lahko šlo narobe?
Postavljali si bomo takšna in drugačna pereča vprašanja pri temah, za katere pri pouku morda sploh ni priložnosti. Vprašanj bo zagotovo preveč, odgovorom pa ne bo videti konca.
TURISTIČNA VZGOJA
Učiteljica: Rosana Uršič
Razred: 8. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Pri predmetu turistična vzgoja se bomo seznanili z osnovami turizma v domačem kraju ter o pomenu turizma za razvoj kraja kot tudi za razvoj države. Vključevali se bomo v turistično življenje domačega kraja in pri tem spoznavali ljudi in ustanove, ki se ukvarjajo s turizmom in živijo od njega.
Prav tako se bomo srečali z različnimi poklici v turizmu in se seznanili z možnostmi zaposlitve v turistični dejavnosti.
Delo pri predmetu bo temu primerno predvsem terensko, med drugim bomo obiskali Turistično informacijski center Ljubljana, turistične agencije, Srednjo šolo za gastronomijo in turizem, hostel in hotele v Ljubljani.
Hkrati bodo učenci pridobivali praktične veščine, kot so orientacija, anketiranje, kartiranje in podobno.
V učilnici se bomo pripravljali na terensko delo, kot posebna aktivnost v okviru izbirnega predmeta je predvidena simulacija dela v turistični agenciji in dela turističnega vodnika na terenu. Ob vsem tem bomo pridobivali predvsem sposobnost javnega nastopanja.
Pridobljeno znanje in veščine bomo na koncu nadgradili še s strokovno ekskurzijo.
VERSTVA IN ETIKA I
Učiteljica: Nika Žunič
Razred: 7., 8. in 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 (7. in 8. razred) / 32 (9. razred) ur na leto
Izbirni predmet verstva in etika predstavlja priložnost za raziskovanje verstev in etičnih načel, ki tvorijo temelje človeške kulture in družbe. Širše bomo spoznavali teme, ki jih sicer že obravnavamo pri domovinski in državljanski kulturi in etiki, a bolj temeljito.
Raziskovali bomo svet verstev in etike ter se potopili v bogastvo kulturne raznolikosti. Spoznali bomo različna verstva, kot so krščanstvo, islam, hinduizem, budizem, judaizem in šamanizem, ter razumeli njihove osnovne koncepte, obrede in praznike.
Raziskovali bomo različne verske tradicije, ki so od nekdaj bogatile človeško zgodovino ter oblikovale identitete posameznikov in celotnih skupnosti. Pri tem se bomo poglabljali v različna verstva, kot so krščanstvo, islam, hinduizem, budizem, judaizem in šamanizem. Vsako verstvo nosi svoje edinstvene značilnosti, prepričanja, običaje in praznovanja, ki jih bomo natančneje spoznali in razumeli. Razpravljali bomo o načinu življenja, ki ga ljudje izberejo, da bi našli smisel in povezanost v svetu, ki se nenehno spreminja.
Razpravljali bomo o moralnih dilemah in vrednotah, ki so pomembne pri oblikovanju naših odločitev in ravnanj ter pri tem poudarjali pomen strpnosti in empatije.
Poleg tega bomo preko umetnosti, kot so literatura, film, glasba in likovna umetnost, spoznavali kulturne izraze različnih verstev ter razvijali razumevanje in spoštovanje drugačnosti.
Nova spoznanja bodo pospremljena z osebnim razmislekom in zavedanjem o tem, kdo smo in kakšen svet si želimo ustvariti. Razmislili bomo o tem, kako lahko svoje znanje in razumevanje verstev ter etike uporabimo za ustvarjanje pozitivnih sprememb v našem življenju in svetu okoli nas. Trudili se bomo postati glasovi sprememb, ki vodijo k bolj pravičnemu, strpnejšemu in sočutnemu svetu.
INFORMACIJSKO OPISMENJEVANJE
Učiteljica: Petra Ovčar
Razred: 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 32 ur na leto
Predmet ponuja možnost razvijanja spretnosti za vseživljenjsko in samostojno učenje, aktivno in racionalno pridobivanje kakovostnega znanja, širjenje kulturne razgledanosti, oblikovanje estetskih, etičnih in moralnih vrednot. Je izbirni predmet, ki zajema vse elemente informacijske pismenosti. Informacijska pismenost je sposobnost pridobiti, vrednotiti in uporabiti informacije iz različnih virov.
Predmet odkriva različne načine za učinkovito reševanje problemov, različne iskalne strategije in razumevanje izbora iskanja informacij. Spoznavali bomo vrste informacijskih virov po obliki, namembnosti in vsebini ter njihove strukture. Razvijali bomo navade za uporabo knjižnice za vseživljenjsko učenje in ustvarjalno preživljanje prostega časa. Informacijsko opismenjevanje vključuje razumevanje ter ustvarjalno rabo informacij, posredovanih tudi s sodobno tehnologijo, sodobnimi računalniškimi in komunikacijskimi viri. V ospredju bo izkustveno učenje: pogovori, pripravljanje razstav, delo z računalnikom, obisk drugih knjižnic idr.
Predmet se bo povezoval tudi z drugimi predmeti in področji.
IZBRANI ŠPORT – ODBOJKA
Učiteljica/Učitelj: Nina Habič/Marko Zadravec
Razred: 9. razred
Obseg: 1 ura oziroma 32 ur na leto
Izbirni predmet izbrani šport odbojka omogoča vsem zainteresiranim učenkam in učencem nadoknaditi tisto tretjo uro športne aktivnosti (na urniku sta sicer le 2 uri na teden), ki je izrednega pomena za sprostitev. Poudarek bo predvsem na odbojkarski igri, vmes pa bomo podrobneje spoznali še tehnične in taktične elemente odbojkarske igre.
MULTIMEDIJA (RAČUNALNIŠTVO)
Učitelj: Anže Rozman
Razred 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 32 ur na leto
Učenci bodo pri predmetu multimedija poglobili znanje o uporabi računalniške programske opreme. Spoznavali bomo programje (software), s katerim izdelujemo multimedijske predstavitve. Iskali pa bomo tudi načine, kako pridobiti multimedijska gradiva. Predmet je zasnovan kot projektno delo, pri katerem bodo učenci uporabljali programe za izdelavo in obdelavo slik, zvoka, video vsebin ter prosojnic. Učenci bodo pri predmetu izdelali predstavitev izbrane teme z lastno ustvarjenimi multimedijskimi gradivi.
Delo pri predmetu je projektnega tipa.
RAČUNALNIŠKA OMREŽJA (RAČUNALNIŠTVO)
Učitelj: Anže Rozman
Razred: 8. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Učenci bodo spoznali programsko in strojno opremo, ki je potrebna za povezovanje računalnikov v omrežja ter storitve računalniških omrežij.
Pri praktičnem delu se bomo osredotočali na varno uporabo interneta – spoznali bomo, kako na spletu iskati podatke, na kaj paziti pri iskanju in objavljanju podatkov ter kakšne pasti na internetu nastavljajo nepridipravi. Učenci bodo na internetu objavljali podatke, ki so jih dobili z različnih virov – seznanili se bodo s postavitvijo spletne strani ali bloga, kjer bodo predstavili izbrano temo. Spletna stran bo vsebovala besedilne, slikovne ali zvočne podatke, ki so jih učenci ustvarili bodisi sami ali so jih pridobili z drugih virov.
Delo pri predmetu je projektnega tipa.
SODOBNA PRIPRAVA HRANE
Učiteljica: Teja Osolnik
Razred: 8. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Pri izbirnem predmetu sodobna priprava hrane nekaj ur posvetimo raziskovanju hranilnih snovi (beljakovin, maščob, ogljikovih hidratov, vitaminov, mineralov) in potrebam organizma. Spregovorimo tudi o boleznih, ki so posledica nepravilnega prehranjevanja.
Večino ur namenimo pripravi hrane na zdrav način (soparjenje, dušenje, pečenje v lastnem soku, v foliji …) s čim manj maščob in uporabo različnih zelišč namesto soli. Ob tem urimo izdelavo običajnih in svečanih pogrinjkov ter oblikujemo zdrave prehranjevalne navade. Jedilnike pregledujemo skupaj z učenci in ugotavljamo, kako zdravi so in na kakšen način bi jih lahko izboljšali.
Splošni cilji predmeta so:
SONCE, LUNA IN ZEMLJA (ASTRONOMIJA)
Učiteljica: Polonca Štefanič
Razred: 7., 8. in 9. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na teden
Ko zrem v vesolje, zrem v daljno preteklost.
Predmet Sonce, Luna, Zemlja je namenjen učencem, ki jih zanima astronomija in raziskovanje vesolja.
Te zanima vesolje in skrivnosti neba? Pri izbirnem predmetu Sonce, Luna in Zemlja bomo raziskovali naš najbližji del vesolja in spoznali, kako so povezani Sonce, Zemlja in Luna. S pomočjo poskusov, modelov, opazovanj in zanimivih razlag bomo odkrivali, zakaj imamo dan in noč, letne čase ter lunine mene. Z učenci bomo opazovali nebo, uporabljali zvezdne karte ter spoznali osnovne metode astronomskega raziskovanja.
Cilji predmeta so:
Predmet bo vključeval tudi zanimive obiske in dogodke, med drugim obisk Astronomskega observatorija na Golovcu, Festivala znanosti, astronomsko-latinskega tabora in še druge zanimive dejavnosti.
Pri predmetu bomo veliko raziskovali, razmišljali kot pravi znanstveniki in odkrivali, kakšno mesto ima naša Zemlja v vesolju.
ŠPORT ZA SPROSTITEV
Učiteljica/Učitelj: Nina Habič/Marko Zadravec
Razred: 8. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Izbirni predmet šport za sprostitev omogoča vsem zainteresiranim učenkam in učencem nadoknaditi tisto tretjo uro športne aktivnosti (tedensko sta redni uri le 2), ki je izrednega pomena za sprostitev. Pri izbirnem predmetu šport za sprostitev je veliko športnih vsebin, ki jih predlagate učenci sami, in vsebine, ki se jim manj posvečamo pri rednih urah športa. Gre predvsem za igro ekipnih športov, tj. nogometa, košarke, floorballa, odbojke in igram z loparjem.
ŠPORT ZA ZDRAVJE
Učiteljica/Učitelj: Nina Habič/Marko Zadravec
Razred: 7. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Izbirni predmet šport za zdravje je namenjen vsem tistim učenkam in učencem, ki bi želeli imeti tretjo uro športa v 7. razredu. V 7. razredu sta namreč le 2 redni uri športa na teden. Pri izbirnem predmetu šport za zdravje je poudarek na različnih elementarnih in športnih igrah. Namen programa je približati šport potrebam, interesom in željam učenk in učencev, omogočiti spoznavanje novih športov ter poudariti razvedrilni in sprostilni značaj športa. Program izbirnega predmeta se bo navezoval na vsebine iz rednega programa, vendar na bolj sproščujoč način.
USTVARIMO SVOJO APLIKACIJO (RAČUNALNIŠTVO)
Učitelj: Anže Rozman
Razred: 7. razred
Obseg: 1 ura na teden oziroma 35 ur na leto
Pri predmetu učenci spoznajo osnovne komponente računalniških sistemov, kot so računalnik in programska oprema, ter se naučijo reševati preproste tehnične težave. Glavni poudarek je na razvijanju računalniškega mišljenja in razumevanju algoritmov.
Učenci ustvarjajo preproste aplikacije, pri čemer uporabljajo osnovne programske strukture, kot so zaporedje, zanke, vejitev in spremenljivke. Pri projektnem delu načrtujejo rešitev, programirajo aplikacijo, jo preizkusijo in odpravljajo napake ter tako spoznajo celoten proces razvoja programske rešitve.
Poleg tega se učenci učijo tudi o digitalni identiteti, varni uporabi gesel, varovanju zasebnosti in odgovorni komunikaciji v digitalnem okolju.
© 2020-2024 OŠ Prežihovega Voranca | Politika zasebnosti, Pravila in pogoji uporabe spletnega mesta, Izvaja o dostopnosti
