Ker nadarjenost zajema širok spekter področij, od splošno intelektualnega, učnega, ustvarjalnega in voditeljskega do tehničnega, telesno-gibalnega ter različnih umetniških področij, želimo učencem in učenkam ponuditi raznolike izkušnje in dejavnosti, ki nagovarjajo njihove sposobnosti, interese in radovednost.
Obisk MOS-a je bil prvi raziskovalni dan, namenjen nadarjenim učencem in učenkam, v šolskem letu 2026/27, tekom leta sledijo še drugi raziskovalni dnevi.
TUDI SEJEMSKA DVORANA JE LAHKO UČILNICA –
OBISK MOS-A V CELJU
V četrtek, 17. septembra 2026, smo se z nadarjenimi učenci in učenkami odpravili na obisk 58. Mednarodnega obrtnega sejma (MOS) v Celju. Iz Ljubljane smo krenili ob 7. uri in ob napovedanem času prispeli na Celjski sejem. Pot je minila gladko, brez prometnih zapletov, prizaneslo pa nam je tudi vreme.
Učenci in učenke so tokrat imeli priložnost za spoznavanje širokega spektra gospodarskih dejavnosti, strok, poklicev, tehnologij in praktičnih veščin. Obenem se jih je spodbudilo k razmišljanju o tem, kako je mogoče znanje, pridobljeno v šolskih klopeh, povezati z ustvarjalnostjo, inovativnostjo, podjetnostjo in reševanjem konkretnih izzivov.
Med številnimi predstavitvami smo se ustavili pri policistih, gasilcih, pripadnikih Slovenske vojske, Civilni zaščiti in predstavnikih DARS-a (praktični prikaz »Ustvari reševalni pas«). Nekateri učenci so s pomočjo Javne agencije RS za varnost prometa s simulatorji preizkusili simulacijo prevračanja vozila: pripeti z varnostnim pasom so se usedli v avtomobil, ki se je nato nadzorovano obrnil. Izkušnja je bila vznemirljiva, obenem pa zelo nazorno opozorilo na pomen dosledne uporabe varnostnega pasu.
Preko Odbora za znanost in tehnologijo pri OZS in Ministrstva za visoko šolstvo, znanost in inovacije je bilo predstavljeno tudi zanimivo slovensko podjetje, ki se ukvarja z biomehatroniko oziroma razvojem bioničnih protez, kjer smo spoznali sodobne robotske dele telesa oziroma tehnološko napredne rešitve, namenjene izboljšanju kakovosti življenja posameznikov. Šlo je za optimalni primer, kako se lahko znanje naravoslovja, medicine, računalništva, tehnike in oblikovanja poveže v uporabne, inovativne rešitve.
Del časa je bil seveda namenjen tudi samostojnemu raziskovanju. Učenci in učenke so si lahko glede na svoje interese podrobneje ogledali izbrane stojnice in predstavitve, ob tem pa so imeli dovolj časa še za počitek in okrepčilo.
Vsekakor so se sejemske dvorane tako za en dan spremenile v veliko učilnico, v kateri učenje ni potekalo iz učbenikov, temveč so učenci z neposrednim opazovanjem, preizkušanjem, raziskovanjem in pogovori s strokovnjaki podrobneje spoznavali raznolikost nalog in področij znotraj posameznih poklicev. Odkrivali so tudi manj znane plati poklicev, opazovali uporabo sodobnih tehnologij ter razmišljali o tem, kako se iz zamisli razvije storitev, izdelek oziroma tudi poslovna priložnost.
Obisk je pomenil mnogo več kot le ogled sejma – bil je raziskovalni dan zunaj učilnice, ki je povezoval znanje, ustvarjalnost in praktične izkušnje. Pri tem ni šlo le za pridobivanje
novih informacij, ampak predvsem za prebujanje vedoželjnosti, širjenje obzorij ter spodbujanje učencev, da zastavljajo vprašanja, povezujejo različna področja in razmišljajo o možnostih, ki jih ponuja prihodnost.
Dan smo sklenili z občutkom, da smo koristno uspešno združili s prijetnim. Domov smo se vrnili z novimi vtisi, vprašanji, idejami in morda tudi s kakšnim prvim razmislekom o poklicih oziroma področjih, ki bi jih učenci in učenke nekoč želeli podrobneje raziskati.
Mentorice:
Kristiane Končan, Nina Čibej in Sara Marn
