Četrta izvedba projekta MARiNKA je učence popeljala v spoznavanje delovanja omrežne komunikacije in organizacije ter kibernetske varnosti. V okviru prvega dela, ki je potekal v ponedeljek, 14. 4. 2025, so se učenci najprej seznanili z delovanjem omrežij ter s pojmi LAN, WAN in IP naslov računalnika. Ob demonstraciji je bilo učencem pojasnjeno, da podatki in vprašanja zaradi velikosti informacij potujejo po internetu razdeljeni na manjše paketke, ki jih usmerjevalniki usmerjajo od pošiljatelja do prejemnika po različnih poteh, in kako se paketki pri prejemniku sestavijo v sporočilo. Sledila je igra vlog, pri kateri so bili učenci razdeljeni v skupine po šest članov. Učitelj je določil štiri učence, ki so predstavljali usmerjevalnike. Stoli so bili postavljeni v formacijo (npr. kvadrata) in na le-teh so sedeli učenci, ki so igrali usmerjevalnike. Dva stola sta bila namenjena za pošiljatelja in prejemnika, ki sta sedela na levi in desni strani formacije. Pošiljatelj je sestavil sporočilo in ga razdelil na paketke v obliki listkov, na katerih je bila zapisana ena beseda, ime pošiljatelja, ime prejemnika in zaporedna številka paketka (npr. 2/5). Pošiljatelj je posamezne paketke poslal usmerjevalnikom, ki so si paketke podajali po različnih poteh (naravnost, diagonalno, cikcak …). Vsak paketek je imel oznako, ki je pomagala prejemniku sestaviti sporočilo tako, kot ga je zapisal pošiljatelj. Prejemnik je sestavil sporočilo in ga prebral. Nato je sestavil sporočilo in ga razdelil na paketke, ki so potem na podoben način potovali nazaj proti pošiljatelju. Učenci so za zaključek o naučenem ustvarjali likovne izdelke.
Drugi del četrte izvedbe, ki je potekal v torek, 15. 4. 2025, se je nanašal na temo kibernetske varnosti, za uvod v katero so si učenci najprej ogledali posnetke na to temo (Varni na internetu, Dober dan, ali je to banka?, Nigerijska prevara – lažna dediščina in Pomagajmo staršem organizirati gesla). Učitelj je nato učencem predstavil nekatere vrste kibernetskih napadov. Sledilo je delo v skupinah po tri ali štiri učence. Vsaka skupina je dobila učni list z navodilom, kako pripraviti kratek »skeč« ali »strip« na temo kibernetske varnosti. V vsaki skupini so učenci pripravili povzetek in tri vprašanja za sošolce. Vsaka skupina je izvedla celotno predstavitev sošolcem.
