V okviru projekta MARiNKA smo v sredo, 29. maja 2026, med 10.00 in 16.00, z učenci obiskali Zavod 404, kjer smo raziskovali kulturni in ustvarjalni vidik uporabe digitalne tehnologije.
Dan smo začeli s skupnim ogledom izobraževalnega posnetka »Kulturni vidik digitalne tehnologije«, ki je služil kot izhodišče za pogovor o pozitivnih in negativnih učinkih sodobne tehnologije. Učenci so razmišljali, kako tehnologija vpliva na naše odnose, zdravje, učenje in ustvarjalnost. Posebej smo poudarili, da je lahko tudi pozitivna uporaba digitalnih naprav ustvarjalna – omogoča nam razvoj novih rešitev za vsakdanja opravila.
Glavna naloga dneva je bila izdelava prototipa pametne žepne svetilke, ki lahko sveti v sedmih različnih barvah. Uporabna je lahko kot semafor za nadzor uporabe mobilnega telefona – zelena barva označuje začetek, rumena opozarja, da se čas izteka, rdeča pa nas spomni, da smo dogovorjen čas že presegli.
Učenci so se razdelili v dve skupini, vsaka s svojo tehnično nalogo. Prva skupina je delala s spajkalnikom – na vezje so spajkali tri stikala in RGB LED-lučko (rdeča, zelena, modra). Vsako stikalo je omogočalo vklop posamezne barve.
Druga skupina pa je delala s proto (luknjičasto) ploščo. Na njej so brez spajkanja sestavili isti elektronski izdelek in se spoznali z osnovami prototipiranja.
V nadaljevanju je druga skupina raziskovala mikrokrmilnik Arduino, s katerim so v programu Tinkercad najprej ponovno sestavili elektronske komponente in preverili, ali delujejo. Nato so se preizkusili v programiranju preklopa barv in mešanju svetlobnih tonov (npr. modra in zelena = turkizna).
Učenci so nato v Tinkercadu ustvarili še alarmno napravo, ki najprej aktivira LED-lučko in nato še piskač – oboje povezano z mikrokrmilnikom Arduino in ustrezno sprogramirano.
Ko so naprave delovale, so jih učenci shranili v svoj Tinkercad profil in zapustili spletno okolje. Skupini sta nato zamenjali vlogi, tako da so vsi učenci preizkusili oba pristopa: spajkanje in programiranje.
Dan je bil poučen in navdihujoč. Učenci so s praktičnim delom razvijali tehnične spretnosti, računalniško razmišljanje ter spoznali pomen načrtovanja, timskega dela in kreativne uporabe tehnologije za reševanje sodobnih izzivov.
