V ponedeljek, 13. oktobra 2025, in v četrtek, 16. oktobra 2025, so se učenci oddelkov 9. b in 7. a udeležili tretje in četrte letošnje izvedbe projekta MARiNKA. Tokratna delavnica je potekala pod naslovom Sprehod po labirintu, kjer so učenci na zabaven in praktičen način spoznavali osnove algoritmov in programiranja.
Uvodoma so se seznanili z osnovnimi pojmi, kot so algoritem, zanke in vejitve. Ugotovili so, da je algoritem zaporedje korakov, ki nas pripelje do cilja, podobno kot recept za kuhanje ali pravila igre s kartami.
S pomočjo slikovnih kartic so učenci razvrščali korake v pravilnem vrstnem redu, nato pa se podali na kvadratno mrežo, postavljeno na tla. Tam so s preprostimi ukazi, kot so »pojdi naprej«, »obrni se levo« ali »obrni se desno«, sestavljali poti do cilja. Spoznali so tudi, kako lahko ponavljajoče se ukaze zapišemo s pomočjo zanke – ukaza »ponovi n-krat«.
V drugem delu ure so se učenci srečali s pogojnimi stavki oziroma vejitavmi. Na mrežo so postavili listke z vprašanji za preverjanje znanja. Napredovanje po mreži je bilo odvisno od pravilnih odgovorov – napačen odgovor je pomenil postanek na polju. V skupinskem izzivu so oblikovali lastne programe in tekmovali, katera ekipa bo hitreje pripeljala svojega člana – robota do cilja.
V zadnjem delu srečanja so učenci na računalnikih reševali naloge v programu Pišek, dostopnem v spletni učilnici. Naloge so bile razdeljene na tri stopnje zahtevnosti, kar jim je omogočilo preverjanje in nadgradnjo pridobljenega znanja.
Učna ura je bila polna logičnega razmišljanja, sodelovanja in zabave. Učenci so se skozi igro in izzive naučili pomembnih temeljnih konceptov programiranja, ki jim bodo koristili tudi pri nadaljnjem učenju.
