V četrtek, 2. 4. 2026, so učenci od 7. do 9. razreda, ki sodelujejo v projektu MARiNKA, v okviru teme Učinki računalništva in informatike obiskali Tehnopark Celje, kjer so se udeležili interaktivnih učnih delavnic s poudarkom na robotiki, tehnologiji in izkustvenem učenju.
V prvi delavnici so spoznavali humanoidnega robota NAO. Pod vodstvom voditelja so se seznanili z osnovami programiranja ter preizkusili, kako robot sprejema in izvaja ukaze. Spreminjali so barvo njegovih oči, snemali govor ter ustvarjali lastne programe za njegovo gibanje in odzivanje na okolico. S tem so na praktičen način razumeli, kako zaporedje ukazov vpliva na delovanje robota. Delavnico so zaključili z razmislekom o odgovorni in varni uporabi sodobnih tehnologij, robotike in umetne inteligence.
V drugi delavnici so učenci spoznavali robota Photon in principe blokovnega programiranja. V parih so reševali izzive, kjer so morali načrtovati pot robota in pri tem doseči določeno število točk. Programirali so s pomočjo blokov na računalniku, preizkušali različne rešitve ter odpravljali napake. Na koncu so robota upravljali tudi z daljinskim upravljalnikom in razmišljali o razlikah med programiranim in neposrednim vodenjem.
Sledilo je samostojno raziskovanje razstave, kjer so učenci preizkušali interaktivne eksponate ter poglabljali razumevanje robotike, umetne inteligence, energije in obnovljivih virov. Ob pomoči demonstratorjev so odkrivali delovanje naprav in razmišljali o pomenu energije za razvoj sodobne tehnologije.
Po obisku so učenci v šoli svoje izkušnje nadgradili z ustvarjanjem vizualnih predstavitev v programu Canva. V parih so pripravili plakate, predstavitve ali infografike, pri čemer so uporabili novo pridobljeno znanje ter razvijali digitalne in ustvarjalne spretnosti. Svoje izdelke so na koncu tudi predstavili in dopolnili na podlagi povratnih informacij.
Obisk Tehnoparka Celje je bil za učence poučen, dinamičen in zelo motivacijski. Skozi aktivno delo so povezovali teorijo s prakso, razvijali tehniške, digitalne in socialne kompetence ter krepili zanimanje za naravoslovje in tehnologijo.
